Impacto del uso de laboratorios virtuales en asignaturas de ciencias básicas en ciencias de la salud

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dc.contributor.authorSerrano Pérez, Juan José
dc.contributor.authorGarcía Arnandis, Isabel
dc.contributor.authorFlacco, Nicla
dc.contributor.authorGonzález García, Lorena
dc.contributor.authorPellín Carcelén, Ana
dc.contributor.authorRomá Mateo, Carlos
dc.contributor.authorPérez López, Gonzalo
dc.contributor.authorTaberner Cortés, Alida
dc.date.accessioned2021-01-12T18:42:26Z
dc.date.available2021-01-12T18:42:26Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa aplicación de las herramientas TIC en educación permite atender adecuadamente a la gran diversidad del alumnado actual. En este sentido, los laboratorios virtuales son herramientas excelentes para desarrollar diferentes competencias clave, y pueden ser muy adecuadas para estudiantes de Ciencias de la Salud.spa
dc.description.filiationUEVspa
dc.description.impactNo data (2018)spa
dc.description.sponsorshipXOTRIO1628, 2017, Laureate Education Inc.spa
dc.identifier.citationSerrano Pérez, J. J., García Arnandis, I., Flacco, N., González García, L., Pellín Carcelén, A., Romá Mateo, C., Pérez López, G., y Taberner Cortés, A. (2018). Impacto del uso de laboratorios virtuales en asignaturas de ciencias básicas en ciencias de la salud. En P. Membiela, N. Casado, M. I. Cebreiros y M. Vidal (Eds.), Nuevos desafíos en la enseñanza superior (pp. 337-341). Educación Editora.spa
dc.identifier.isbn9788415524403
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/9642
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedNospa
dc.publisherEducación Editoraspa
dc.rights.accessRightsrestricted accessspa
dc.subject.uemInnovación educativaspa
dc.subject.uemAprendizaje activospa
dc.subject.uemCiencias de la saludspa
dc.subject.unescoInnovación educacionalspa
dc.subject.unescoMétodo de enseñanzaspa
dc.subject.unescoEnseñanza de las cienciasspa
dc.titleImpacto del uso de laboratorios virtuales en asignaturas de ciencias básicas en ciencias de la saludspa
dc.typebook partspa
dspace.entity.typePublication

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