Una experiencia con el uso del portafolio del alumno en una asignatura de primer curso

Abstract

En esta comunicación vamos a presentar una experiencia con el uso del portafolio del alumno en la asignatura "Introducción a la Programación", una asignatura de primero, anual, con un porcentaje elevado de repetidores y varios profesores coordinados. Presentaremos las características de la asignatura, tradicionalmente con un alto número de suspensos y no presentados. Enumeraremos las técnicas de aprendizaje activo que se han ido incorporando a lo largo de diferentes cursos académicos, centrándonos en el uso del portafolio, que se ha utilizado en el curso 2004-2005 por primera vez.