Aplicación de herramientas de Inteligencia Artificial generativa en la docencia de la asignatura de estadística mediante el aprendizaje basado en proyectos

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dc.contributor.authorGarcía Fernández, Manuel
dc.contributor.authorLavado Anguera, Silvia
dc.contributor.authorTerrón López, María José
dc.contributor.editorDiestro Fernández, Alfonso
dc.date.accessioned2025-09-26T16:40:36Z
dc.date.available2025-09-26T16:40:36Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa creciente democratización de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) ha comenzado a transformar la educación superior (Zawacki-Richter, 2019; Chen et al., 2020). En el contexto del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), tanto docentes como estudiantes pueden beneficiarse de estas herramientas (Ito, 2021; Tanaka, 2021). Sin embargo, la mayoría de estudios se centran en el uso de chatbots como ChatGPT para resolver dudas (Lavado-Anguera, 2024), y son escasos los que exploran su aplicación en áreas específicas como el análisis de datos (Garcia-Cuenca, 2024). Este estudio se propone explorar el potencial de herramientas de IA diferentes a ChatGPT que cubran as necesidades formativas en Estadística e Ingeniería y analizar formas de aplicar la IA al ABP más allá de la resolución automática de dudas.
dc.description.filiationUEM
dc.description.sponsorshipSin financiación
dc.identifier.citationGarcía Fernández, M., Lavado Anguera, S., & Terrón López, M. J. (2025). Aplicación de herramientas de Inteligencia Artificial generativa en la docencia de la asignatura de estadística mediante el aprendizaje basado en proyectos. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 82-84.
dc.identifier.isbn978-84-09-74009-3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11268/16233
dc.language.isospa
dc.peerreviewedSi
dc.publisherUniversidad Europea
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.sdgGoal 4: Quality education
dc.subject.unescoEnseñanza superior
dc.subject.unescoInteligencia artificial
dc.subject.unescoAprendizaje activo
dc.titleAplicación de herramientas de Inteligencia Artificial generativa en la docencia de la asignatura de estadística mediante el aprendizaje basado en proyectos
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Aplicación de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa en la docencia de la asignatura de Estadísitca mediante el Aprendizaje basado en Proyectos_Manuel García Fernández.pdf
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