Impacto de entornos simulados en el aprendizaje de sostenibilidad en programas de posgrado de Ingeniería

Abstract

La sostenibilidad se ha convertido en un pilar fundamental en la educación superior, especialmente en programas de ingeniería, debido a los crecientes desafíos ambientales, sociales y económicos. En este contexto, los entornos simulados emergen como herramientas pedagógicas eficaces para abordar estos retos. Su uso permite a los estudiantes enfrentarse a situaciones complejas y realistas, tomar decisiones en tiempo real y comprender el impacto de sus acciones desde una perspectiva integral. Metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la gamificación potencian un aprendizaje activo, práctico y significativo, facilitando la comprensión de la sostenibilidad en contextos empresariales y tecnológicos (Cabrera-Duffaut, Pinto-Llorente, & Iglesias-Rodríguez, 2024).