De aula a la práctica: impacto del aprendizaje experiencial en estudiantes de máster en la EURM UE

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dc.contributor.authorRadesca, Krizia
dc.contributor.authorMontalvo Pérez, Almudena
dc.contributor.authorMartin de San Pablo Sánchez de Rojas, María Luisa
dc.contributor.editorDiestro Fernández, Alfonso
dc.date.accessioned2025-09-18T15:29:03Z
dc.date.available2025-09-18T15:29:03Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl aprendizaje experiencial es un enfoque eficaz en la educación universitaria, ya que permite conectar teoría y práctica a través de experiencias significativas. Basado en el modelo de Kolb (1984), promueve un aprendizaje profundo y el desarrollo de habilidades transferibles. Su aplicación mejora la retención del conocimiento, la motivación y la empleabilidad (Fry et al., 2008; Ryan & Deci, 2000). El objetivo de este estudio es analizar el impacto del aprendizaje experiencial en el desarrollo competencial de estudiantes de máster en el área de Ciencias del Deporte y la Salud.
dc.description.filiationUEM
dc.description.sponsorshipSin financiación
dc.identifier.citationRadesca, K., Montalvo Pérez, A., & Martin de San Pablo Sánchez de Rojas, M. L. (2025). De aula a la práctica: Impacto del aprendizaje experiencial en estudiantes de máster en la EURM UE. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 233-234.
dc.identifier.isbn978-84-09-74009-3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11268/16131
dc.language.isospa
dc.peerreviewedSi
dc.publisherUniversidad Europea
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.sdgGoal 4: Quality education
dc.subject.unescoEnseñanza superior
dc.subject.unescoAprendizaje activo
dc.subject.unescoInnovación educacional
dc.titleDe aula a la práctica: impacto del aprendizaje experiencial en estudiantes de máster en la EURM UE
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