Avatares en acción: la realidad virtual como herramienta para enseñar planificación visual, ritmo y narrativa en animación

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dc.contributor.authorEsteban Blein, Jorge
dc.contributor.editorDiestro Fernández, Alfonso
dc.date.accessioned2025-09-23T19:53:39Z
dc.date.available2025-09-23T19:53:39Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa irrupción de los entornos inmersivos en realidad virtual transforma no solo la industria audiovisual, sino también la docencia en disciplinas creativas. Este proyecto, desarrollado en la asignatura de Edición y Montaje de 3º del Grado en Animación, propuso el uso de VRChat como plataforma de producción de animación. Los estudiantes trabajaron en equipos para explorar las posibilidades narrativas y expresivas de los mundos virtuales multiusuario, generando rodajes experimentales en entornos 3D y obteniendo cortometrajes de animación.
dc.description.filiationUEM
dc.description.sponsorshipSin financiación
dc.identifier.citationEsteban Blein, J. (2025). Avatares en acción: La realidad virtual como herramienta para enseñar planificación visual, ritmo y narrativa en animación. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 145-146.
dc.identifier.isbn978-84-09-74009-3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11268/16191
dc.language.isospa
dc.peerreviewedSi
dc.publisherUniversidad Europea
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.sdgGoal 4: Quality education
dc.subject.unescoEnseñanza superior
dc.subject.unescoArtes visuales
dc.subject.unescoAprendizaje activo
dc.titleAvatares en acción: la realidad virtual como herramienta para enseñar planificación visual, ritmo y narrativa en animación
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