Aplicación de una metodología híbrida para la enseñanza de la interacción persona-ordenador

Abstract

En este trabajo se presenta una experencia de aplicación de una metodología híbrida para la enseñanza de la asignatura optativa Interacción PersonaOrdenador. Se detalla tanto la aplicación del modelo de Kemp para diseño instruccional de la asignatura como los resultados de la experiencia enfocados desde dos aspectos: la evaluación del aprendizaje de los alumnos y la evaluación que los estudiantes han hecho de la metodología.