Emoción y acción: su incorporación en contextos educativos
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La enseñanza universitaria progresa en el desarrollo competencial con el fin de adecuarse a las necesidades de la sociedad actual. Las competencias emocionales son claves para la consecución de logros profesionales y personales, pero su desarrollo sigue quedando en un segundo plano. Se presentan los resultados de dos proyectos orientados a estudiantes y docentes, en los que se busca el desarrollo emocional a partir del trabajo basado en conciencia corporal y comunicación no-verbal
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Velasco-Quintana, P., Rodríguez-Jiménez, R. M., y Terrón-López, M. J. (2014). Emoción y acción: su incorporación en contextos educativos. En Actes del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2. Tarragona.