Abstract:
El lenguaje del arquitecto como herramienta de comunicación y signo de pertenencia a la tribu tiene
notables dificultades cuando lo trasladamos a la universidad, donde el arquitecto tiene que transmitir a
sus alumnos y no hay un lenguaje compartido. El diagnóstico habla del vocabulario, de la sintaxis, del
lenguaje de expresar emociones y de la categorización y metáfora como elementos característico de ese
mismo lenguaje. El apartado de propuestas ofrece a los profesores una serie de recursos docentes para
que los alumnos sean capaces de adquirir este lenguaje de especialidad mediante la escritura
académica. Elaborar un diccionario de arquitectura, utilizar el lenguaje científico, reflexionar por escrito
o reescribir un texto clásico, son algunas de las tareas planteadas desde el concepto de alfabetización
académica.