Un asignatura a la boloñesa
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El Espacio Europeo de Educación Superior
implica una modificación de los hábitos de estudio
y enseñanza, centrando gran parte del proceso de
transmisión del conocimiento en unos alumnos
más activos en el aprendizaje. Pero ¿cómo
conseguir que el alumnado adopte esta actitud?
Es este artículo se presenta una experiencia
docente sobre un grupo de alumnos con los que se
decidió aplicar parte de la filosofía derivada de
Bolonia.
En la sección 1 se muestran las motivaciones
de esta experiencia, en la sección 2 se explica la
problemática de la asignatura y la solución
adoptada, en las secciones 3, 4, 5 y se detallan las
características de la metodología empleada, en la
sección 7 se muestran los resultados obtenidos por
los alumnos y la opinión que esta experiencia les
merece. Finalmente, se extraen una serie de
conclusiones.
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García García, M. J., Lara Bercial, P. J., y Gaya López, M. C. (2005). Una asignatura “a la Boloñesa”. En JENUI 2005 : XI Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, Universidad Europea de Madrid, Villaviciosa de Odón, del 13 al 15 de julio de 2005.