Integración de metodologías activas y clásicas en la enseñanza universitaria de la bioquímica

Abstract

En el presente curso académico se han aplicado metodologías activas de tipo aprendizaje cooperativo en la parte teórica de la asignatura Bioquímica impartida durante el primer curso de la diplomatura de Óptica y Optometría. Excepto el primer tema (Introducción a la Bioquímica), el resto fueron trabajados de la siguiente manera: inicialmente el material fue elaborado por el profesor, posteriormente este material se entregó a cada alumno con el objetivo de trabajarlo en grupos de 2 ó 3 personas. El material aportado al alumno incluía un elevado contenido en imágenes acompañando al texto con la intención de facilitar el entendimiento de la estructura y disposición de las diferentes biomoléculas objeto de estudio en esta asignatura. En cada uno de los temas, y a continuación del texto correspondiente a la lección, se presentó detalladamente el plan de trabajo a desarrollar durante la sesión que constaba principalmente de los objetivos de la actividad, su planteamiento y desarrollo y, por último, la evaluación de la misma. Posteriormente, tras el trabajo en grupo, en cada una de las sesiones se llevó a cabo una puesta en común de cada apartado del tema trabajado para finalizar con una exposición por parte del profesor apoyado en pizarra, transparencias, animaciones de Internet, etc. Se ha intentado minimizar el trabajo a realizar por el alumno fuera del horario lectivo.