Estrés y ansiedad al comienzo de las prácticas clínicas en estudiantes de Enfermería

Abstract

Objetivo: describir la percepción del estrés, los factores potencialmente estresantes y la ansiedad de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de Soria al comienzo de sus prácticas clínicas, y determinar la influencia de factores sociodemográficos, académicos, situación familiar y estilos de vida sobre la percepción de estos. Método: estudio descriptivo transversal con 61 estudiantes de la Facultad de Enfermería de Soria (curso). Se estudiaron variables sociodemográficas (sexo, edad, actividad laboral), académicas (año de ingreso, cursar solo Prácticum I, beca, otros estudios), de situación familiar (residencia, pareja, personas a cargo, familiar sanitario, pérdida de familiar), estilos de vida (fumador/a, bebedor/a, ejercicio físico), estrés y factores potencialmente estresores (Cuestionario KEZKAK –mín. 0 a máx. 3 puntos–) y ansiedad estado-rasgo (Cuestionario STAI –mín. 0 a máx. 60 puntos–). Se realizaron análisis descriptivo y bivariantes para las variables psicológicas. Resultados: participaron 60 estudiantes (edad mediana (Me)= 21 años). La puntuación global de estrés presentó una mediana de 1,89 (RIQ= 0,48). Los factores percibidos como más estresantes fueron “falta de competencia” (Me= 2,09; RIQ= 0,43) e “impotencia e incertidumbre” (Me= 2,05; RIQ= 0,54). La ansiedad estado-rasgo presentó una mediana de 17 (IQR= 8) y 17,5 (IQR= 10), respectivamente. El nivel de estrés, los factores potencialmente estresantes y la ansiedad estado se asociaron con el sexo (p< 0,05). Conclusiones: los estudiantes de Enfermería en sus primeras prácticas clínicas percibieron niveles de estrés moderadamente altos y una ansiedad moderada, siendo los principales estresores “falta de competencia” e “impotencia e incertidumbre”. El sexo está altamente asociado con el estrés y la ansiedad, siendo mayor en las mujeres.