El campus virtual y la adecuación a los créditos ECTS

Abstract

La integración del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica la aceptación de un nuevo modelo educativo basado en el trabajo y en el aprendizaje del alumnado. Por tanto, la importancia de la docencia directa por parte del profesorado se reduce considerablemente ampliando su dedicación a organizar, orientar y supervisar el trabajo del alumnado. Las nuevas tecnologías serán importantes en el EEES ya que fomentarán la realización de tareas de aprendizaje deslocalizadas y en un marco horario más flexible que el actual. Cualquier aspecto docente es susceptible de integrarse en el entorno del campus virtual de la Universidad de Alicante (CVUA). Sin embargo, el éxito o fracaso de esta reforma estará en función de que, por una parte, el alumnado asuma el papel activo que le concede el nuevo modelo educativo y de que, por otra, la administración dote de los recursos necesarios para llevar a cabo este proceso. En esta contribución presentamos un conjunto de actividades, implementadas en el CVUA, que permitirán adecuar nuestras asignaturas a la estructura de los créditos europeos. El profesorado que compone el grupo de trabajo ha desarrollado acciones docentes encaminadas a la adaptación de las asignaturas al sistema de créditos europeos.