Evaluación de método ABP por los alumnos de enfermería: estudio comparativo en dos asignaturas, durante curso 2004/05

Abstract

El ámbito académico debe preocuparse por comprender la realidad, y contribuir a la construcción intelectual y vital de individuos que comprendan los contextos en los que vivimos, y aporten su potencial al bien de la sociedad. Para poder profundizar y construir el conocimiento pedagógico es necesario crear espacios abiertos y dialécticos de construcción-destrucción de pensamiento, no obsesionada por la seguridad o por los conocimientos inmutables (Rorty, 1991). Según el Informe de la UNESCO sobre la Educación para el Siglo XXI, una sociedad del conocimiento debe basarse en un concepto de educación progresiva y permanente, es decir, una educación a lo largo de la vida, que se asienta sobre cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.