Valoración del enfoque constructivista de las competencias en enfermería en la Universidad Europea de Madrid

Abstract

La orientación pedagógica elegida para el aprendizaje en Enfermería desde 1998 en la Universidad Europea de Madrid, es el constructivismo. Los profesores, somos conscientes de que es imposible, que los estudiantes aprendan la totalidad de saberes programados y de la obsolescencia de los sistemas de enseñanza aprendizaje en Enfermería (conductivismo, racionalidad técnica). Buscando orientaciones adecuadas para formar ciudadanos y enfermeros más razonables y autónomos, consideramos que para conseguir los propósitos educativos es necesario proveer a los estudiantes, que son los que producen su aprendizaje, de herramientas y estrategias cognitivas para que desarrollen las competencias que faciliten el logro y el aprender a aprender a lo largo de la vida.