Influencia de los conocimientos previos de Matemáticas en los alumnos de nuevo ingreso en las escuelas técnicas

Abstract

En esta comunicación se analizan los resultados y las consecuencias de la realización de un test de conocimientos previos de Cálculo llevado a cabo en la Universidad Politécnica de Valencia, en la Escuela de Ingeniería Civil y en la Facultad de Informática. El procedimiento de evaluación continua es considerado generalmente como el ideal en cualquier proceso educativo y guarda profunda relación con la evaluación formativa o evaluación para orientar el aprendizaje, pues permite la detección y corrección de los fallos en el aprendizaje en el mismo momento en que se producen.