Competencias transversales de universitarios del área de salud orientadas al diseño de una actividad de simulación de alta fidelidad

Abstract

Introducción. La simulación de alta fidelidad es una innovadora metodología docente destinada a la adquisición de competencias transversales. Una de las debilidades de los estudios de grado es la priorización de contenidos teóricos ante la necesidad de adquisición de habilidades no técnicas en sanidad necesarias para favorecer los cuidados. Objetivo. Detectar características y necesidades del alumnado universitario para el diseño de un escenario de simulación de alta fidelidad. Método. Estudio descriptivo transversal. 114 estudiantes de Enfermería y Psicología participaron en el estudio. Los instrumentos de medida fueron el Cuestionario sobre Habilidades de Comunicación en Profesionales de la Salud (EHC-PS), el Cuestionario de Autoeficacia en Habilidades de Comunicación (SE12), el Inventario Multidimensional de Afrontamiento (COPE-28) y el Cuestionario Ansiedad Estado (STAI-S). Resultados. Los estudiantes puntúan alto en empatía y respeto, sin embargo, en habilidades sociales y comunicación informativa la puntuación es más baja. El nivel de ansiedad ante una nueva situación se encuentra en niveles medios. Los participantes mayoritariamente tienen como estrategias de afrontamiento: el afrontamiento activo, la planificación de la situación y la búsqueda de apoyo emocional y compresión. Conclusiones. Es necesario diseñar intervenciones educativas destinadas a mejorar el manejo de la ansiedad y la comunicación con el paciente.