Comprensión de las ocupaciones cotidianas a través de la teoría de la vida cotidiana de Ágnes Heller

Abstract

En algunas partes de América del Sur, el concepto de cotidiano se ha integrado en la producción de conocimiento en terapia ocupacional para romper con la lógica positivista y biomédica. Este concepto ha facilitado la aparición de nuevas propuestas metodológicas, teóricas y prácticas. En este contexto, este artículo teórico tiene como objetivo establecer un diálogo entre la terapia ocupacional, la ciencia ocupacional y la Teoría de la Vida Cotidiana de Agnes Heller para identificar posibles contribuciones a la comprensión de las ocupaciones cotidianas. La teoría de Heller proporciona 12 elementos conceptuales fundamentales (heterogeneidad, jerarquía, espontaneidad, analogía, pragmatismo, probabilidad, economicismo, sobregeneralización, precedentes, juicios provisionales, imitación y entonación), que promueven la comprensión de la vida cotidiana como un campo social y potencialmente transformador. Estos elementos interconectados pueden ser clave para analizar las ocupaciones cotidianas, que constituyen prácticas recurrentes y esenciales dentro de la vida diaria, y son examinadas como un subtipo más específico de ocupaciones.