El uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Cómo formar a los futuros docentes para trabajar con la Inteligencia Artificial con su alumnado

Abstract

Este estudio presenta las bases, implantación y resultados preliminares de un proyecto piloto de implantación y seguimiento de una política de uso de la inteligencia artificial en las aulas de la Universidad Europea de Valencia. Analiza aspectos relacionados con las siguientes líneas de innovación docente: experiencias de enseñanza con Inteligencia Artificial (uso, ética y regulación); desarrollo de competencias digitales; evaluación de aprendizajes; impacto social (Sostenibilidad curricular y Objetivos de Desarrollo Sostenible). Respecto a esta última línea, conviene resaltar que el proyecto contribuye a alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible relacionado con la educación de calidad, ODS4, de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas (Naciones Unidad, 2015).