Aparatos electrónicos utilizados por los alumnos de medicina en las clases teóricas: ¿herramientas docentes o fuentes de distracción?

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dc.contributor.authorPintor Holguín, Emilio
dc.contributor.authorGargantilla Madera, Pedro
dc.contributor.authorRubio Alonso, Margarita
dc.contributor.authorHerreros Ruiz Valdepeñas, Benjamín
dc.date.accessioned2013-11-27T17:26:43Z
dc.date.available2013-11-27T17:26:43Z
dc.date.issued2012spa
dc.description.abstractEstudio de lass nuevas herramientas tecnológicas que disponen los alumnos en el aula, y muy especialmente los smartphones, que, aunque en teoría puedan favorecer su aprendizaje, pueden suponer una fuente importante de distracción.spa
dc.description.filiationUEMspa
dc.description.impact0.257 JCR (2012) Q2, 786/1840 Medicine (miscellaneous)spa
dc.identifier.citationPintor-Holguín, E., Gargantilla-Madera, P., Rubio-Alonso, M., y Herreros, B. (2012). Aparatos electrónicos utilizados por los alumnos de medicina en las clases teóricas: ¿herramientas docentes o fuentes de distracción? Revista Clínica Española, 212(9), 469-470.spa
dc.identifier.doi10.1016/j.rce.2012.04.009spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/990
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.rights.accessRightsrestricted accessen
dc.subject.unescoEnseñanza audiovisualspa
dc.subject.unescoDificultad en el aprendizajespa
dc.titleAparatos electrónicos utilizados por los alumnos de medicina en las clases teóricas: ¿herramientas docentes o fuentes de distracción?spa
dc.typejournal articlespa
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication7dd69369-3b28-4576-8a82-3684db5f6c45
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