La combinación de metodologías activas y clase magistral, frente al uso exclusivo de la clase magistral

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dc.contributor.authorGarcía Sánchez, Pablo César
dc.contributor.authorBlanco, María
dc.contributor.authorMartínez, Leticia
dc.date.accessioned2016-12-01T18:26:00Z
dc.date.available2016-12-01T18:26:00Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue medir el impacto en el rendimiento académico que tiene la implantación de metodologías activas en combinación con clase magistral, frente a la clase magistral de una asignatura del Grado de Fisioterapia, y aplicar los resultados a la práctica docente. Los contenidos teóricos de la asignatura fueron impartidos de manera diferente durante dos cursos académicos consecutivos. Los alumnos de ambos cursos fueron evaluados con idénticas herramientas de evaluación.spa
dc.description.filiationUEMspa
dc.description.impactNo data 2016spa
dc.description.sponsorshipSIN FINANCIACIÓNspa
dc.identifier.citationGarcía-Sánchez, P. C., Blanco, M. y Martínez, L. (2016). La combinación de metodologías activas y clase magistral, frente al uso exclusivo de la clase magistral. Mejores Prácticas de Innovación Docente UE 2016 (Villaviciosa de Odón, julio 2016).spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/6040
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedNospa
dc.publisherUniversidad Europea de Madridspa
dc.rights.accessRightsopen accessspa
dc.subject.otherAprendizaje activospa
dc.subject.otherClase magistralspa
dc.subject.uemInnovaciones educativasspa
dc.subject.uemEnseñanza superiorspa
dc.subject.unescoInnovación educacionalspa
dc.subject.unescoEnseñanza superiorspa
dc.titleLa combinación de metodologías activas y clase magistral, frente al uso exclusivo de la clase magistralspa
dc.typeconference outputspa
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicatione55ab709-114e-47a9-a019-2bec68aa74b5
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoverye55ab709-114e-47a9-a019-2bec68aa74b5

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