Diseño con Inteligencia Artificial: Reflexiones sobre Autoría, Intencionalidad y Creatividad en la Formación Arquitectónica Contemporánea

Abstract

La integración de la inteligencia artificial en los procesos de diseño no solo introduce nuevas herramientas técnicas, sino que también exige una revisión crítica de los fundamentos teóricos sobre los cuales se ha construido históricamente la disciplina del diseño arquitectónico. Este artículo explora cómo los conceptos de autoría, intencionalidad y creatividad se redefinen en un contexto proyectual híbrido, donde la responsabilidad se comparte entre sujetos humanos y sistemas inteligentes. La investigación se detiene en cómo las nuevas tecnologías influyen en los procesos formativos, redefiniendo el papel del docente, del estudiante y del propio proyecto.El artículo reflexiona sobre un modelo pedagógico que, al proponer un replanteamiento estructural de la enseñanza de la arquitectura a la luz de las transformaciones en curso, analiza cómo la formación puede y debe preparar a las nuevas generaciones de diseñadores para co-diseñar con las máquinas, sin renunciar a una ética crítica del hacer arquitectónico.