Del aula al avatar: ética en mundos virtuales. Aprendizaje activo y desarrollo de competencias éticas mediante role play inmersivo en realidad virtual

Abstract

La Universidad Europea de Madrid apuesta por el aprendizaje experiencial a través del pilar de los entornos simulados, especialmente en el desarrollo de competencias transversales como la toma de decisiones éticas. En este contexto, se ha experimentado con el uso de realidad virtual, concretamente mediante la plataforma VRChat, para enriquecer las dinámicas de role play planteadas en la asignatura “Ética y eficacia profesional”, para alumnos de 1º de Animación. La VR aporta un alto grado de inmersión espacial y emocional, y favorece fenómenos como el embodiment y el “efecto Proteus”, facilitando la participación y desinhibición del alumnado.