Elementos arquitectónicos racionalistas como eje de aprendizaje transdisciplinar en Arquitectura

Abstract

Esta comunicación presenta un proyecto de innovación docente que toma como eje los elementos arquitectónicos racionalistas de Santa Cruz de Tenerife —escaleras, entradas, balcones y cerramientos— para articular un itinerario transversal entre docencia e investigación en el Grado y Máster Universitario en Arquitectura. Partiendo de la relevancia histórica, técnica y estética de estos elementos, el proyecto plantea un enfoque experiencial e interdisciplinar en el que convergen diversas asignaturas y competencias: geometría, construcción, expresión gráfica y patrimonio. El racionalismo arquitectónico en Tenerife, desarrollado entre 1927 y 1942, representa una adaptación singular del movimiento moderno europeo al contexto insular. Esta arquitectura, austera y funcional, incorpora innovaciones como el uso de hormigón y vidrio, al tiempo que se adapta a las condiciones climáticas locales. El proyecto se propone rescatar y analizar elementos modulares característicos de este patrimonio construido, sirviendo como punto de partida para actividades pedagógicas y de investigación en diferentes niveles de formación.