Aprendizaje jurídico auténtico mediante evaluación continua basada en proyectos en Derecho de la Empresa

Abstract

La evaluación auténtica, que sitúa al estudiante ante tareas profesionales reales, favorece el aprendizaje profundo y la empleabilidad (Vlachopoulos & Makri, 2024). En la formación jurídica, las simulaciones de asesoría empresarial fortalecen las competencias de análisis normativo y la toma de decisiones bajo incertidumbre (Maharg & Nicol, 2024). El propósito de este caso consiste en demostrar que la secuencia de entregables iterativos, articulada como un servicio de consultoría real, consolida el dominio técnicojurídico y, al mismo tiempo, cultiva comunicación persuasiva, pensamiento estratégico y capacidad de adaptación a información cambiante, competencias clave para la práctica profesional. Se pretende exponer la secuencia de entregables orales-escritos que sustituye al examen final, analizar el impacto preliminar sobre asistencia y desempeño percibido y discutir la pertinencia del modelo para titulaciones jurídico-empresariales diversas.