Nuevas habilidades y competencias para la docencia en un contexto de cambio tecnológico y sostenibilidad

Abstract

Los nuevos entornos tecnológicos y las exigencias de sostenibilidad están configurando un nuevo contexto económico, social y laboral, en el que surgen nuevas necesidades de cualificación y formación: las competencias técnicas especializadas en los diferentes sectores productivos y las habilidades vinculadas a la creatividad, la comunicación, el análisis crítico, el trabajo colaborativo, la evaluación de alternativas y la resolución de problemas, se convierten en la divisa internacional de las economías del siglo XXI. El Objetivo para el Desarrollo Sostenible 4 (educación de calidad) y el primer principio de pilar europeo de derechos sociales (educación, formación y aprendizaje permanente inclusivo y de calidad para todos/as) impulsan la consolidación de sistemas de educación y formación profesional que respondan a las necesidades formativas emergentes, garantizando la adquisición de estas nuevas competencias y su mantenimiento y actualización. El profesorado y personal formador se convierten en pieza clave para la innovación, la inclusión y la calidad de experiencias educativas transformadoras