Identificación de fuentes de estrés percibidas y niveles de estrés en estudiantes de Grado y Posgrado de Odontología

Abstract

El término estrés se suele asociar a un estado patológico, sin embargo, este alude a una reacción del ser humano ante una situación amenazante o de excesiva demanda (Alhajj et al., 2018). Los estudiantes de odontología presentan niveles de estrés más altos que en la población general (Alhajj et al., 2018). Durante el tiempo que dura su formación se ven afectados por distintas fuentes de estrés como factores personales, económicos, académicos y clínicos (Alzahem et al., 2014; Botelho et al., 2018; Boyles & Ahmed, 2017; Fonseca et al., 2013; Peker et al., 2009; Uraz et al., 2013). Estos últimos se ponen de manifiesto en los alumnos que van a iniciar las prácticas clínicas con pacientes. En este momento se hacen conscientes de la brecha existente entre los conocimientos teóricos y su capacidad para llevarlos a la práctica. El objetivo de este trabajo fue cuantificar el nivel de estrés e identificar las fuentes de estrés percibidas por los estudiantes de 4º curso de grado y 1º de posgrado de odontología; así como identificar si existían diferencias según sexo y nivel de formación.