Resumen:
La implantación de las titulaciones de grado acordes al Espacio Europeo de Educación Superior supuso un cambio en la forma de entender la formación de los estudiantes. En la memoria de verificación de dichas titulaciones las universidades deben establecer las competencias generales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios y que son exigibles para la obtención del correspondiente título. Además, debe especificarse, para cada materia, cuáles son las competencias objetivo, qué métodos de aprendizaje se utilizarán y qué actividades se realizarán relacionados con las competencias, indicando cómo se evaluarán y calificarán.
El profesorado universitario se enfrentaba así al reto de, no sólo desarrollar y evaluar competencias relacionadas con los contenidos específicos de sus materias, sino también de sistematizar el desarrollo y evaluación de competencias generales.
En esta tesis doctoral por compendio de publicaciones se presentan una serie de trabajos realizados en la Universidad Europea de Madrid en los que se han identificado las competencias generales que deben desarrollarse durante los estudios universitarios, se han desarrollado diferentes recursos para los docentes...