Resumen:
Este artículo describe el proyecto docente de la asignatura
Introducción a los ordenadores (programación
en C), del cuatrimestre 1A de Ingeniería de Telecomunicación
(ETSETB-UPC), en el contexto de la experiencia
Áncora de aprendizaje organizado por tareas.
El curso se plantea en tres etapas de forma que, en
vez de acumular, el estudiante construya sobre lo que
ha aprendido en la etapa anterior. El artículo describe
los objetivos de la asignatura organizados por etapas,
así como las acotaciones y los recursos del lenguaje
utilizados en cada etapa.
En el contexto de la experiencia Áncora, la asignatura
se ofrece como una materia instrumental de
tipo transversal, en el que los programas realizados
por los estudiantes son de utilidad en las demás asignaturas.
Para cada etapa, se formula una tarea, a desarrollar
en equipo, que cubre los objetivos correspondientes.
El artículo describe también la metodología de trabajo
cooperativo utilizada, y la estrategia de evaluación
formativa. En su conjunto, la propuesta fomenta
la diversidad de estilos de aprendizaje y permite a los
estudiantes adquirir experiencia en habilidades transversales
como el trabajo en equipo o la gestión de
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