La radio digital: proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de Comunicación

Abstract

Este artículo se basa en un proyecto de investigación ejecutado por un grupo de estudiantes de primer año del grado de Periodismo y Audiovisuales. El objetivo era evaluar su rendimiento en el programa semanal Una tarde de libros, dentro de la programación de la radio digital UEMCOM. Los alumnos debían preparar un guión en el que comentaran qué iban a grabar finalmente. Para evaluar los contenidos, las habilidades escritas y orales, y si se habían utilizado las fuentes más apropiadas, las profesoras utilizaron diversas herramientas (rúbricas, diario reflexivo, evaluación por comparación, autoevaluación y coevaluación). Los resultados fueron un éxito porque los estudiantes realizaron esos ejercicios en una radio real, trabajando como verdaderos profesionales.