Resumen:
Entre los cambios a los que estamos asistiendo en las universidades
españolas, asociados a la implantación de los nuevos planes de estudios de Grado, se
encuentra la generalización de las políticas de orientación y tutoría universitaria.
A pesar de contar con muchas y variadas experiencias previas, pioneras en diversas
universidades, que han aportado elementos de reflexión muy valiosos, el actual proceso
de institucionalización de la tutoría y orientación universitaria está generando una
serie de dificultades asociadas con su generalización. Entre ellas, la necesidad de
planes que garanticen la formación adecuada a aquellos que deben actuar como
orientadores/tutores.
Pero estos planes de formación se ven dificultados por algunas circunstancias
especiales que rodean la labor tutorial. Entre ellas, la existencia de opiniones
divergentes en cuanto al papel que esta orientación y tutoría debe jugar en la
universidad, la convivencia de diversas labores bajo el nombre de tutoría y orientación,
o las dificultades para generalizar esta labor en contextos con un número elevado de
estudiantes.
En esta comunicación se trata de identificar aquellas funciones que debe abordar el
profesorado en...