Resumen:
El presente trabajo pretende abordar las posibilidades de la innovación docente,
haciendo que los estudiantes de segundo y tercer curso de I.T. Industrial se inicien en
métodos y técnicas de investigación que le ayuden en su propio aprendizaje así como en
el diseño y planificación de sus trabajos. Por tanto, el objetivo de este estudio se centra
en determinar el efecto de una nueva estrategia de aprendizaje basada en proyectos de
investigación sobre el desarrollo de competencias genéricas y específicas. Como
resultado, se comprobó la efectividad del desarrollo de esta estrategia sobre el desarrollo
de las competencias en los estudiantes, consiguiéndose un mayor grado de satisfacción
del alumnado y una mayor tasa de rendimiento con respecto a cursos académicos
anteriores donde se aplicaba una docencia más tradicional. De esta forma además se
consigue establecer una conexión entre la investigación y la práctica educativa.