Tratando a los alumnos de primero como ingenieros. Reconociendo a las personas con discapacidad como personas

Abstract

Uno de los objetivos de los nuevos títulos de grado es el desarrollo de competencias en los estudiantes. Entre estas competencias a desarrollar se encuentra la de educar en la diversidad y la formación en valores. Por otro lado un ingeniero tiene que ser capaz de resolver problemas. Los ingenieros tienen que ser capaces de diseñar distintos artefactos para cualquier tipo de usuario. Además, para conseguir realizar su trabajo de ingenieros tendrán que comunicarse con personas de toda índole (como sus potenciales clientes) y ello incluye, en ocasiones, comunicarse con personas que tienen dificultad para transmitir sus necesidades y ellos tendrán que conseguir obtener esa información si quieren que el proyecto sea finalmente una realidad. En este artículo se cuenta la experiencia desarrollada con alumnos de las titulaciones de grado de diversas ingenierías (Informática e Industrial) en el marco de la asignatura transversal “Habilidades Comunicativas en la Ingeniería”. En dicha experiencia se pidió a nuestros alumnos que diseñaran soluciones concretas para un problema concreto planteado por una persona concreta. Dicha persona tiene una discapacidad intelectual y les planteó los problemas que se encontraba en su ámbito laboral o personal.