Resumen:
Se ha llevado a cabo una innovación docente basada en la utilización de
metodologías docentes activas y la técnica “videocast”, en la asignatura Análisis Instrumental
de la titulación de Ingeniería Química de la Universidad de Sevilla. Se han seleccionado tres
técnicas de análisis químico en las que se utilizan equipos que tienen un funcionamiento
complejo. Para estas técnicas se ha grabado vídeos en los que se explica el funcionamiento de
los equipos y los conocimientos prácticos que los alumnos han de conocer. En los videos se
observa la preparación de las muestras, la programación del equipo, su funcionamiento y los
resultados en el análisis de muestras reales. Estos vídeos se han indexado en la plataforma
virtual de la Universidad, “WebCT”. Además cada vídeo ha servido para el estudio de un caso
concreto o problema que se plantea como una tarea en la plataforma virtual. La valoración de
esta experiencia se realizó en base a una encuesta realizada a los alumnos, tras participar en la
experiencia. Es de señalar que la mayoría de ellos manifestó un alto grado de satisfacción en
relación a esta innovación docente.