El presente artículo trata sobre las relaciones entre dibujo y creatividad arquitectónica, analizando el dibujo como sistema de generación de poéticas artísticas. En este sentido, el objeto de análisis trata específicamente de lo que se suele denominar dibujo de invención, con unas cualidades muy determinadas enfocadas hacia la producción arquitectónica como hecho creativo, frente al tradicional dibujo de representación. Se abordan varios temas que conciernen tanto las características de dicho dibujo, su forma de actuación sobre los sistemas de pensamiento abstracto y el modo de adquirir las cualidades necesarias para implementar una visión creativa del proyecto arquitectónico y de los instrumentos gráficos capaces de vehicularlo, lo que se ha venido a denominar por algunos autores como “pedagogía poética”.
This papper refers to those relations among drawing and architectural creativity, we are going to analyze drawing as an artistc poetics generation system. In that sense, the objet of this analyze is specificly what is use to be known as invenction drawing, which includes certain qualities focused on architectural production as a creative fact, those qualities are differents to the traditional drawing focused on representation. We are abording different aspects which concerns to the caracteristics of invenction drawing, its way of how it interact with the abstract thougt systems and the way of adquiring the skills needed to implement a creative vission of the architectural project and the graffic tools capable of driving this projecting process, that is what we call “poetic pedagogy”.