Evaluación de las competencias transversales a través de la ruta ABP: una experiencia innovadora: la evaluación del aprendizaje de las competencias

Abstract

Durante los últimos años se han producido, en la Universidad, cambios, no solo, filosóficos sino también metodológicos relacionados con el proceso enseñanzaaprendizaje. Comienza un periodo de reflexión desde diferentes experiencias docentes, estos momentos suponen, para profesores y alumnos, un periodo para la adaptación a un Modelo Educativo Universitario basado en el binomio enseñanza-aprendizaje, donde el profesor es el guía en un camino que el alumno debe seguir para conseguir el objetivo final que es el aprendizaje. La oportunidad de llevar cabo esta reflexión nos la ha brindado el proyecto, sobre el que se asienta la construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que surge en el año 1998 (declaración de la Sorbona), y ha continuado con reuniones bianuales en diferentes países y en las mismas se ha ido desarrollando un ambicioso proyecto que es ya una realidad.