Una nueva visión de las tutorías en la asignatura de Matemáticas Financieras de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas

Abstract

La Universidad Pablo de Olavide es una de las universidades que ha puesto en práctica en algunas de sus titulaciones la nueva metodología docente que se incluye dentro de las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En el presente curso académico se ha puesto en marcha el sistema ECTS en la asignatura de Matemáticas Financieras de segundo curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. Tras este primer año de implantación, nos proponemos hacer algunas mejoras para el próximo curso. Para ello, planteamos un Plan de Acción Tutorial (PAT) que, cumpliendo las directrices del nuevo marco educativo en su vertiente personal y profesional, nos permita el desarrollo de determinadas competencias generales. En esta comunicación hacemos una breve descripción de un posible Plan de Acción Tutorial para la asignatura, que pretendemos que sirva de documento de reflexión conjunta para su puesta en funcionamiento. En él incluimos, entre otros aspectos, los objetivos y líneas de actuación con respecto a las tutorías universitarias que se desarrollarán a lo largo del curso académico. Nuestro principal objetivo es completar progresivamente la puesta en funcionamiento del sistema, favoreciendo la integración de los estudiantes, estableciendo medidas de orientación y mejorando la fluidez de la comunicación entre profesores y estudiantes