Valoración de las preferencias profesionales para orientar el currículum

Abstract

El proceso de renovación pedagógica que ha supuesto el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) conduce a una nueva orientación en el desarrollo de las asignaturas. Con arreglo a estos planteamientos, se ha desarrollado la “Valoración de las Preferencias Profesionales” como un ejercicio de introspección y planificación con el objetivo de que el alumno integre la dinámica de la asignatura dentro de un objetivo general de mayor alcance, como es su propia orientación profesional. La actividad se realiza en dos sesiones: 1ª SESIÓN: Se hacen preguntas sobre el procedimiento de elección de la carrera de cada alumno y su adaptación a la misma. Posteriormente, los alumnos, hacen en grupos una reflexión crítica sobre las contestaciones y se realiza una puesta en común. 2ª SESIÓN: Se plantean interrogantes sobre el proyecto de currículum futuro de cada alumno; a continuación se abre un debate con las diversas posiciones y se extraen conclusiones. Se pretende que el alumno integre las decisiones tomadas hasta ahora en su carrera profesional con un objetivo futuro, relativo a su orientación profesional, que debería determinar en función de sus preferencias y potencialidades.