La adecuación de las habilidades juveniles para el trabajo del futuro

Abstract

Introducción: La economía está constituida por una serie de agentes y mecanismos que, de forma conjunta, generan valor para la sociedad. En gran parte, el desarrollo económico depende de la adecuación de las habilidades de la fuerza laboral a la demanda empresarial.

Objetivo: El objetivo del estudio ha sido identificar en qué medida los jóvenes españoles tienen desarrolladas las competencias que las empresas que conforman la economía indican como las que serán demandadas en el futuro.

Metodología: Las competencias a analizar se han identificado a partir del informe de la consultora McKinsey “Defining the skills citizens will need in the future world of work” elaborado por Dondi, M., Klier, J., Panier, F., & Schubert, J. (Junio 2021) y para valorar el nivel de cumplimiento de las mismas por parte de los jóvenes, se ha realizado un estudio de campo sobre una muestra de 180 personas de 16 a 25 años residentes en España.

Como peculiaridad del estudio cabe señalar que ha sido ejecutada por los alumnos del Grado en Análisis de Datos guiados por los tres profesores firmantes de la comunicación, a solicitud de una Fundación enfocada en la promoción del liderazgo humano, la flexibilidad y el respeto a la persona, involucrando a empresas, profesionales senior, mujeres, jóvenes, entidades sociales, medios de comunicación y administración pública. Resultados y discusión: Se aprecia que, en general, los jóvenes españo-les cuentan con un nivel relevante de competencias en todas las compe-tencias analizadas (cognitivas, interpersonales, de liderazgo y digitales). Las competencias menos desarrolladas son la comunicación y el conoci-miento de uno mismo, dos competencias claramente relacionadas entre ellas, puesto que ambas requieren de la inteligencia lingüística , afectada negativamente por el uso de las redes sociales y falta de hábito lector. De-rivado de lo anterior, el conocimiento de uno mismo se muestra en ser capaz de expresar lo que se siente; esto se estudia en el comportamiento de los niños , por ejemplo, que cuando sienten emociones negativas, todas las identifican como tristeza porque es el único término que conocen. La fluidez digital es la competencia más desarrollada entre los encuesta-dos, reforzando la idea antes planteada, el uso de las redes para relacionarse y la lectura de textos muy breves, a veces sin estructura es lo que actúa en contra de esa inteligencia lingüística (una de las ocho inteligencias del modelo propuesto por Howard Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples). No obstante lo anterior, cabe señalar que existe una brecha en el ámbito de las competencias digitales que es consistente con otros estudios reali-zado del mismo ámbito (empresarial) y geográfico (España) que indica-ban que, según la opinión de las empresas, la mayoría de los candidatos tenían carencias en este ámbito. Puede apreciarse que la autopercepción de dichas competencias dista de lo expresado por las empresas en el ámbito laboral.

Conclusiones: El estudio ha permitido poner de manifiesto cuáles y en qué medida los jóvenes españoles disponen de las competencias necesarias para formar parte de las empresas en el futuro.