El papel de la tutoría en la Universidad y en la formación enfermera
| dc.contributor.author | López Martín, Inmaculada | |
| dc.contributor.author | González Villanueva, Purificación | spa |
| dc.contributor.author | Velasco Quintana, Paloma Julia | |
| dc.date.accessioned | 2014-03-18T10:09:18Z | |
| dc.date.available | 2014-03-18T10:09:18Z | |
| dc.date.issued | 2012 | spa |
| dc.description.abstract | El concepto de tutor y de tutoría ha ido cambiando en función del momento histórico y de la concepción del modelo de enseñanza. En el modelo de tutoría anglosajón, el tutor es el profesor que acompaña al estudiante en su formación como persona. Este modelo es acorde con el Espacio Europeo de Educación Superior. La finalidad de la tutoría puede ser docente, académica, de orientación personal y/o profesional, sin existir a veces límites claros entre ellas. Las costumbres y tradiciones de la universidad española van a exigir al profesorado un esfuerzo para adaptar esta función docente al nuevo contexto. | spa |
| dc.description.filiation | UEM | spa |
| dc.description.impact | No data (2012) | spa |
| dc.identifier.citation | López Martín, I., González Villanueva, P., y Velasco Quintana, P. J. (2012). El papel de la tutoría en la Universidad y en la formación enfermera. Educare21, 4(10). | spa |
| dc.identifier.issn | 1696-8204 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11268/2176 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.peerreviewed | Si | spa |
| dc.rights.accessRights | restricted access | en |
| dc.subject.unesco | Enseñanza superior | spa |
| dc.title | El papel de la tutoría en la Universidad y en la formación enfermera | spa |
| dc.type | journal article | spa |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | 4ef2227e-2eb3-44c1-8fbc-65d453a9ff49 | |
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