Experiencia de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en ingenierías técnicas. Caso de estudio: asignatura de Fundamentos de Química

Abstract

La presente comunicación muestra los resultados de la adaptación al EEES de la asignatura “Fundamentos de Química” que se oferta como parte del programa de estudios de la titulación de Ingeniería Técnica Industrial en sus diferentes especialidades y que se imparte en la Escuela Politécnica Superior del Campus “Las Lagunillas” de la Universidad de Jaén. Concretamente se muestra el efecto beneficioso que tiene sobre el número de aprobados y la asistencia a clase (en definitiva sobre el proceso de aprendizaje) la conversión de los antiguos créditos LRU a los llamados Créditos Europeos (ECTS) y la aplicación de nuevas metodologías docentes, principalmente aquellas que hacen uso de herramientas informáticas. En algunas especialidades se ha alcanzado durante la experiencia piloto en un 65% de alumnos evaluados frente al 55% de otras etapas con un porcentaje de aprobados del 60%, frente al 50% de periodos anteriores. Estos datos son valores medios del periodo 2005-2008, en el que se desarrolla el plan piloto de adaptación al EEES