Implantación de los grados: evaluación continua en las asignaturas de matemáticas

Abstract

Durante el actual curso académico los autores de esta contribución hemos participado en la implantación de los títulos de Grado en diferentes ramas de ingeniería. En el proceso de adaptación a las nuevas titulaciones se ha planteado la necesidad de adecuar el método de evaluación al nuevo sistema de enseñanzaaprendizaje propuesto en el acuerdo de Bolonia. En esta comunicación presentamos el análisis y valoración de las herramientas utilizadas en el nuevo sistema para las asignaturas de matemáticas en las ingenierías, que permiten desarrollar tanto la evaluación de competencias como el aprendizaje por descubrimiento, así como realizar la evaluación continua en grupos de estudiantes de muy distinto tamaño.