Las instituciones educativas y la formación en valores. Una aproximación a los procesos de enseñanza-aprendizaje, implementados por el claustro docente

Abstract

Este documento presenta los resultados de un estudio realizado sobre los procesos de enseñanza aprendizaje implementados por el Claustro Docente, donde el objetivo fue identificar las prácticas para la formación en valores desarrolladas en el aula. El estudio fue descriptivo-correlacional, de tipo cuali-cuantitativo, el diseño de investigación fue no experimental y la muestra no probabilística dirigida a (56) docentes. Los resultados de las pruebas reportan que el (93%) de los profesores, conoce los valores institucionales y primordialmente se identifica con la honestidad y la responsabilidad, por congruencia, creencias, deber e intereses académicos. Su identidad es visualizada en las imágenes de un árbol, una paloma, la familia y la anatomía del cuerpo humano (boca). Así, el ((27%) los fomenta por medio de dinámicas de aprendizaje y trabajos colaborativos.