Uso de las tutorías y opinión de los estudiantes de Grado en Farmacia y Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos

Abstract

La adaptación de las enseñanzas universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior conlleva una innovación continua para mejorar los procesos educativos y proporcionar al alumnado una formación integral y educación de calidad. En este contexto, la acción tutorial adquiere un papel importante como una ayuda ofrecida al discente, en el plano académico, personal y profesional siendo necesario potenciar la cultura de la orientación entre docentes y discentes y la puesta en marcha de los medios necesarios para que dicha función tutorial sea efectiva. En este trabajo se realiza un estudio sobre el uso de tutorías académicas en dos asignaturas de carácter obligatorio impartidas en el Grado en Farmacia y Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Universidad Complutense de Madrid (UCM). Además, se realiza un estudio sobre la opinión de los alumnos respecto de las mismas con el fin de mejorar dicha acción tutorial para cursos académicos posteriores.