Análisis estadístico del rendimiento académico de una asignatura con relación a asignaturas anteriores

Abstract

Este artículo analiza el rendimiento de una asignatura en función del rendimiento de otras asignaturas anteriores, mostrando que la probabilidad de cursar con éxito una asignatura disminuye considerablemente si no se ha superado alguna previa. El conocimiento concreto de qué asignaturas están interrelacionadas resulta relevante para la planificación del alumno. Adicionalmente, garantizar que los discentes de un aula disponen de unos conocimientos mínimos en las materias relevantes puede facilitar la organización del proceso de enseñanza-aprendizaje y por tanto, mejorar el rendimiento académico.