Experiencias de innovación docente trámite la incorporación de las TICS: diseño y ejecución de cursos en la plataforma aula virtual ADA Madrid

Abstract

La utilización de las TICS comporta una nueva formulación de la enseñanza que se aleja de la clase magistral en la cual el protagonista es el profesor. Las nuevas tecnologías ofrecen un soporte idóneo para obtener el acercamiento continuo profesor-alumno y, con ello, una mejora de la calidad docente. En esta aproximación el profesor se convierte en el guía-tutor, que traza las pautas básicas para el trabajo individualizado de los alumnos. El esfuerzo de éstos en la elaboración de sus tareas es más provechoso, que el posicionamiento como simple espectador de un elocuente discurso de un profesor. En el curso “Tutela de los Consumidores y Usuarios ante la Comunicación Ilícita” (en adelante TCOU) que lleva dos años impartiéndose, pusimos a disposición de los alumnos los materiales a partir de los cuales deberían hacer distintos trabajos (obligatorios y recomendados) que, junto a los test de evaluaciones realizados a lo largo del curso, nos permitirían hacer una evaluación continua de sus actividades. El objetivo perseguido es que los alumnos adquieran habilidades y destrezas en la búsqueda de información, en la comparación de materias diferentes, en la identificación de conductas ilícitas, en la presentación de las correspondientes denuncias y en el conocimiento de los organismos encargados de resolver los litigios que se presentan en la materia estudiada. Para ello resultó de singular importancia la utilización de los foros donde se ha fomentando el análisis, la comprensión, la inter-acción, el debate y la reflexión