Los alumnos opinan sobre la metodología Flipped Classroom: una experiencia con estudiantes universitarios de Grado en Psicología

Abstract

El modelo Flipped Classroom surge en los distintos contextos y niveles educativos con gran fuerza para recuperar al gran protagonista del proceso de formación-aprendizaje, el estudiante. Esta realidad es posible gracias al desarrollo e implementación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación. Este modelo de reciente incorporación implica profundos cambios en el enfoque pedagógico modificando entre otros los roles en profesores y estudiantes y el diseño de las materias. Puesto que a priori nos resultan muy interesantes los beneficios señalados por diversos autores, desarrollamos una experiencia empleando esta metodología en un módulo de una asignatura de Grado en Psicología. En este estudio mostramos nuestra experiencia y las opiniones recogidas de nuestros estudiantes que nos ayudarán a realizar mejoras para el próximo curso académico.