Nuevo perfil del docente en la educación superior formación, competencias y emociones

Abstract

Una de las competencias más demandas y comentadas en los diferentes entornos, es la competencia de la Inteligencia Emocional. Muchos son los autores que han intentado ofrecer una definición sobre este constructor, difícil de adquirir y transmitir en todos los niveles de la educación. La propuesta de esta comunicación será obtener información de profesores con experiencia profesional en la educación superior. Mediante entrevistas se valorará la necesidad de esta competencia dentro del currículo del docente del siglo XXI. Como principales conclusiones, los profesores en la educación superior consideran necesario recibir más formación para poder desarrollar esta competencia en sus alumnos.

One of the most demanded skill and commented in different environments, is the Emotional Intelligence. Many authors have attempted to provide a definition of this construct, difficult to acquire and transmit at all levels of education. The proposal of this communication is to obtain information from teachers with professional experience in higher education. The need for this skill in the teacher’s curriculum of the XXI century will be assessed through interviews. As a main conclusion, the teachers in higher education believe they need more training to develop this skill in students.