Estrategias aplicadas para mejorar la evaluación de la competencia de trabajo en grupo

Abstract

Con la implantación del EEES el aprendizaje debe estar basado en el desarrollo de competencias. La retroalimentación durante el proceso, que conlleva la posibilidad de mejora, la autoevaluación y la coevaluación de compañeros, así como la reflexión, son elementos que promueven el desarrollo de competencias. En este trabajo se plantea una propuesta práctica para la planificación de la evaluación desde la perspectiva de la competencia de trabajo cooperativo y una reflexión de las implicaciones que este enfoque tiene en la carga de trabajo en el profesorado universitario. En este contexto, en dos asignaturas de la Licenciatura de Ciencias Ambientales que se imparten en la Universidad de Málaga, se han desarrollado actividades en la docencia práctica de las asignaturas. Estas actividades llevan intrínsecamente asociadas el desarrollo de otras competencias transversales, además del trabajo en grupo, como por ejemplo la búsqueda y selección de información.