Aplicación del sistema de portafolio en la asignatura de odontología legal y forense

Abstract

La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto una transformación en la forma de impartir la docencia, así como, un cambio en los roles de profesores y estudiantes, transformándose el aprendizaje de estos últimos en una forma activa y autónoma guiada y orientada por los docentes. Ante este nuevo escenario, nos propusimos transformar la asignatura de Odontología Legal y Forense, que actualmente se imparte en quinto de la Licenciatura de Odontología. Para ello decidimos introducir la evaluación continuada y el sistema de portafolio, adaptándolo a los contenidos de la misma y con el reto de implantar las nuevas metodologías en un grupo de licenciatura, acostumbrados a un papel pasivo en su aprendizaje y a las clases magistrales, y con el inconveniente y gran reto de aplicar estos métodos a grupos numerosos (45-50 alumnos) Con esta experiencia hemos podido verificar las ventajas y las dificultades de este cambio de filosofía docente e intentar aprender para poder aplicar, de la forma más efectiva, estas nuevas metodologías en los grupos de grado que próximamente se van a incorporar.